RAC (Revue avec comité de lecture)

Goulet, Julie, Catherine F. Ratelle, André Plamondon, Frédéric Guay, Stéphane Duchesne, Julien Bureau, David Litalien. Exploring the interplay between child and parental ADHD symptoms on academic achievement through homework support: A moderated mediation model. Learning and Individual Differences 126. (2026) : Article 102867.

Goulet, Julie, Gabrielle Yale-Soulière, Lyse Turgeon. Validation of the short French version of the Test Anxiety Inventory Among High School and University Students. Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement (2026) : Publication en ligne par anticipation.

Campeau, Gabriela, Gabrielle Yale-Soulière, Julie Goulet, Kassandra Berniqué, Lyse Turgeon, Natalie Castellanos-Ryan. Prospective association between perfectionism and depressive symptoms in adolescents: Analysis of the mediating role of academic self-efficacy. Psychology in the Schools 62. (2025) : 4236–4250.

Goulet, Julie, Catherine F. Ratelle, Frédéric Guay, André Plamondon, Julien S. Bureau, David Litalien, Stéphane Duchesne. Children’s externalizing behaviors and parenting practices in school-related tasks: Parental basic psychological needs as mediators. Journal of Family Psychology (2025) : Publication en ligne par anticipation.

Goulet, Julie, Christine Maltais, Isabelle Archambault, Véronique Noël, Muriel Guériton. Supporting academic achievement of children in out-of-home care through effective interventions: Results of a systematic review and meta-analyses. Children and Youth Services Review 156. (2024) : Article 107388.

Goulet, Julie, Isabelle Archambault, Elizabeth Olivier, Julien Morizot. Externalizing behaviors and student engagement: Exploring the protective role of parental involvement in school using latent moderated structural equation modeling. Journal of School Psychology 107. Article 101365 (2024) :

Hébert, Corinne, Julie Goulet, Kristel Tardif-Grenier, Linda S. Pagani, Isabelle Archambault. Links between family-school value discrepancies and teacher-student relations in adolescents from immigrant and nonimmigrant backgrounds. Journal of Education 204. 4 (2024) : 691-702.

Yale-Soulière, Gabrielle , Gabriela Campeau, Lyse Turgeon, Julie Goulet. The evaluation of a brief intervention to reduce test anxiety in adolescents: A randomized control trial. Current Psychology 43. (2024) : 30760–30775.

Bélanger, Jade , Lyse Turgeon, Gabriela Campeau, Julie Goulet, Gabrielle Yale-Soulière, Frédéric N Brière, Pierrich Plusquellec. Le perfectionnisme et les symptômes intériorisés chez des étudiants universitaires : Le rôle médiateur et modérateur du soutien social perçu. Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement 56. 3 (2023) : 265–276 .

Goulet, Julie, Isabelle Archambault, Julien Morizot, Elizabeth Olivier , Kristel Tardif-Grenier. Validation of the student-rated parental school involvement questionnaire: Factorial validity and invariance across time and sociodemographic characteristics. Journal of Psychoeducational Assessment 41. 4 (2023) : 416-433.

Goulet, Julie, Julien Morizot. Socio-Educational Environment Questionnaire: Factor validity and measurement invariance in a longitudinal study of high school students. Learning Environments Research 26. (2023) : 445-467.

Merry, Lisa, Ye Na Kim, Marcelo L. Urquia, Julie Goulet, Sarah Fredsted Villadsen, Anita Gagnon. Transnational prenatal care among migrant women from low-and-middle-income countries who gave birth in Montreal, Canada. BMC Pregnancy and Childbirth 23. (2023) : Article 292.

Turgeon, Lyse, Julie Goulet, Pierrich Plusquellec, Jonathan Lévesque, Frédéric N Brière. Évolution de la santé psychologique d’étudiant.e.s en psychoéducation pendant la COVID-19. Revue de Psychoéducation 52. 1 (2023) : 158–189.

Olivier, Elizabeth, Michel Janosz, Alexandre J. S. Morin, Isabelle Archambault, Steve Geoffrion, Sophie Pascal, Julie Goulet, Alin Marchand, Linda S. Pagani. Chronic and temporary exposure to student violence predicts emotional exhaustion in high school teachers. Journal of School Violence 20. 2 (2021) : 195-211.

COC (Contribution à un ouvrage collectif)

Ratelle, Catherine F., Julie Goulet, Isabelle Archambault , Geneviève Boisclair-Châteauvert. Liens école-famille-communauté. Soutenir le développement positif dans les parcours éducatifs. Québec : Les Presses de l’Université Laval, 2026. 193–222.

RAP (Rapport de recherche)

Bélanger, Élisabeth, Gabrielle Yale-Soulière, Justine Leclerc, Julie Goulet, William McLellan. 2025. Rapport de recherche mi-étape du projet « Bien sa tête, bien sa classe ! », Université de Sherbrooke :

Archambault, Isabelle, Christine Maltais, Julie Goulet. 2022. Portrait des pratiques collaboratives école-famille-communauté visant le développement des parents de l’école, en lien avec les besoins d’arrimage à la réussite scolaire des enfants placés ou à risque de l’être, 2021-pl-299673. Fonds de recherche du Québec – Société et Culture :

Maltais, Christine , Julie Goulet, Véronique Noël, Paule Asselin, Élodie Marion. 2022. Soutenir la réussite scolaire des jeunes placés : Comment les services sociaux peuvent-ils contribuer? , CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal :

RSC (Revue sans comité de lecture)

Salvas, Marie-Claude, Julie Goulet, Clémence Tref. Soutenir mon enfant dans l’art de se faire des amis. Action Parents 40. 2 (2016) : 5.

COF (Communication arbitrée)

Cimon-Paquet, Catherine, Catherine F. Ratelle, Julien Bureau, Julie Goulet, William Gilbert, David Litalien, Stéphane Duchesne, André Plamondon. L’estime de soi parentale contingente à la réussite scolaire de son enfant : évolution durant les premières années d’école . 93e congrès de l’ACFAS. Trois-Rivières, Québec, Canada, 2026, mai.

Cimon-Paquet, Catherine, Catherine F. Ratelle, Julien S. Bureau, Julie Goulet, William Gilbert, David Litalien, Stéphane Duchesne, André Plamondon. My child, my pride: Examining the development of parents’ academic child-invested contingent self-esteem during elementary school. International Self-Determination Theory Conference. Genève, Suisse, 2026. Acceptée

Gendron, Maude, Gabrielle Yale-Soulière, Julie Goulet. Anxiété évaluative et symptômes dépressifs : le rôle médiateur des événements stressants chez les personnes adolescentes . Congrès annuel de la Société Canadienne de Psychologie . Montréal, Québec, Canada, 2026, juin.

Goulet, Julie, Catherine F. Ratelle, Frédéric Guay. Rules that matter: Parental structure and school adjustment in adolescents with ADHD symptoms . Society for Research on Adolescence (SRA) 2026 Biennial Meeting. Toronto, Canada, 2026, avril.

McLellan, William, D.M. Cindea, Gabrielle Yale-Soulière, Julie Goulet, Lyse Turgeon. L’anxiété évaluative : Facteur de vulnérabilité ou conséquence des symptômes anxieux et dépressifs chez les adolescents et jeunes adultes. 93e congrès de l’ACFAS. Trois-Rivières, Québec, Canada, 2026, mai.

Ratelle, Catherine F., Julie Goulet, Nollely Lemardelet, Isabelle Archambault, Isabelle Plante, Véronique Dupéré. Une relation de qualité pour une communication efficace entre l’école et la famille. 13e Colloque International en Éducation. Montréal, Québec, Canada, 2026, mai.

Goulet, Julie, Catherine F. Ratelle, André Plamondon, Frédéric Guay. Inattention et hyperactivité en famille: Quand les symptômes des parents s’ajoutent à ceux des enfants . 92e congrès de l’ACFAS. Montréal, Québec, Canada, 2025, mai.

Nazifa, Ali, Julie Goulet, Kassandra Berniqué, Gabrielle Yale-Soulière. Perfectionnisme et anxiété de performance : le rôle modérateur de la procrastination chez des adolescents du secondaire. 92e congrès de l’ACFAS. Montréal, Québec, Canada, 2025, mai.

Goulet, Julie, Catherine F. Ratelle, Frédéric Guay. Navigating the dynamics between child externalizing behaviors, parenting practices, and parental psychological needs. Life History Research Society Conference. Montréal, Québec, Canada, 2024, mai.

Goulet, Julie, Isabelle Archambault, Ophélie Gilbert-Blanchard. Établir un environnement scolaire positif pour soutenir l’engagement des élèves : Les interventions efficaces . 91e congrès de l’ACFAS. Ottawa, Canada, 2024, mai.

Goulet, Julie, Julien Morizot, Isabelle Archambault. Examining the role of school climate on academic achievement of high school students. Life History Research Society Conference. Montréal, Québec, Canada, 2024.

Campeau, Gabriela, Kassandra Berniqué, Gabrielle Yale-Soulière, Julie Goulet, Lyse Turgeon. Liens entre le perfectionnisme et les symptômes dépressifs chez les adolescents : un regard sur le rôle médiateur du sentiment d’auto-efficacité . 90e congrès de l’ACFAS. Montréal, Québec, Canada, 2023, mai.

Goulet, Julie, Christine Maltais, Isabelle Archambault, Véronique Noël. Soutenir la réussite scolaire des jeunes en situation de placement : Les résultats d’une revue systématique et de méta-analyses. 90e congrès de l’ACFAS. Montréal, Québec, Canada, 2023, mai.

Hébert, Corinne, Isabelle Archambault, Julie Goulet, Kristel Tardif-Grenier. Home-school value discrepancies and student-teacher closeness: Differences between adolescents with immigrant or non-immigrant backgrounds. Society for Research in Child Development 2023 Biennal Meeting. Salt Lake City, Utah, 2023, mars.

Turgeon, Lyse, Julie Goulet, Pierrich Plusquellec. Évolution de la santé psychologique d’étudiantes en psychoéducation pendant la pandémie liée à la COVID-19 : Le rôle du soutien social et des stratégies d’adaptation . 90e congrès de l’ACFAS. Montréal, Québec, Canada, 2023, mai.

Yale-Soulière, Gabrielle , Gabriela Campeau, Kassandra Berniqué, Lyse Turgeon, Julie Goulet. The Evaluation of Pastel: A Brief Intervention to Reduce Test Anxiety in Adolescents. Society for Research on adolescence. San diego, États-Unis, 2023, avril.

Goulet, Julie, Christine Maltais, Véronique Noël, Isabelle Archambault. Do child protective services contribute to the school success of children in out-of-home care? A systematic review of effective interventions . International Society for the Prevention of Child Abuse and Neglect 2022 Congress. Québec, Québec, Canada, 2022, mars.

Goulet, Julie, Christine Maltais, Véronique Noël, Isabelle Archambault. Evidence-based practices to support well-being and school success of children and youth in out-of-home care. HTAi 2022 Annual Meeting. Utrecht, Pays-Bas, 2022, juin.

Goulet, Julie, Cindy Marcotte-Durand, Marie-Claude Salvas, Aude Villatte. Les groupes de parole auprès des jeunes enfants: démarche d’élaboration et représentations de l’amitié. 87e congrès de l’ACFAS. Gatineau, Québec, Canada, 2019, mai.

Goulet, Julie, Isabelle Archambault. La relation entre les comportements extériorisés et l’engagement scolaire : Le rôle protecteur de l’implication parentale dans le suivi scolaire. 87e congrès de l’ACFAS. Gatineau, Québec, Canada, 2019, mai.

Olivier, Elizabeth, Michel Janosz, Julie Goulet, Isabelle Archambault, Steve Geoffrion. Workplace violence: Risk for teacher exhaustion and disengagement through relationships with students and colleagues. American Educational Research Association 2019 Annual Meeting. Toronto, Canada, 2019, avril.

Archambault, Isabelle, Julie Goulet, Marie-Claude Salvas. Favoriser l’engagement scolaire des élèves par l’entremise des relations avec les enseignants et les pairs: une analyse des pratiques probantes . Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie . Québec , 2018, mars .

Goulet, Julie, Isabelle Archambault. Le rôle de l’implication parentale sur l’engagement scolaire des élèves qui présentent des comportements extériorisés . Colloque Défis jeunesse de l’Institut universitaire Jeunes en difficulté . Montréal, Québec, Canada, 2018, décembre .

Marcotte-Durand, Cindy, Marie-Claude Salvas, Julie Goulet, Sébastien Normand. Élaboration d’une méthode d’observation de la qualité de l’amitié dyadique des enfants agressifs en début de scolarisation: Un aperçu des propriétés psychométriques. Société Québécoise pour la Recherche en Psychologie . Québec , 2018, mars.

Salvas, Marie-Claude, Isabelle Archambault, Christelle Robert-Mazaye, Stéphane Cantin, Frank Vitaro, Fanny-Alexandra Guimond, Julie Goulet. Association between peer acceptance and early student engagement among preschool children . Life History Society. Paris, France, 2018, mai.

Salvas, Marie-Claude, Isabelle Archambault, Fanny-Alexandra Guimond, Stéphane Cantin, Frank Vitaro, Christelle Robert-Mazaye, Julie Goulet. Être accepté et apprécié par ses pairs à la maternelle : Quel impact sur l’engagement de l’élève envers l’école? . 86e congrès de l’ACFAS. Chicoutimi, Québec, Canada, 2018, mai.

Salvas, Marie-Claude, Olivier Gaudet, Isabelle Archambault, Christelle Robert-Mazaye, Stéphane Cantin, Frank Vitaro, Fanny-Alexandra Guimond, Julie Goulet. Exploring the role of social inclusion within the peer group in school engagement among preschool children . Society for Prevention Research . Washington, États-Unis, 2018, mai.

CNA (Communication non arbitrée)

Goulet, Julie, Muriel Guériton. Soutenir la réussite scolaire des jeunes placés : Comment les services sociaux peuvent-ils contribuer? . Webinaire - Institut universitaire Jeunes en difficulté. Montréal, Québec , 20 septembre 2023.

Goulet, Julie. Collaborer avec les parents pour soutenir le développement des enfants. Panéliste à la Table ronde. Journée grand public organisé par le Groupe de recherche sur l’inadaptation psychosociale chez l’enfant. Québec, Québec, 28 mars 2025.

Goulet, Julie, Isabelle Linteau, Catherine Safianyk. Soutenir la réussite scolaire des jeunes placés. Présentation au Ministère de la Santé et des Services sociaux – Direction des services à la famille, à l’enfance et à la jeunesse.. Montréal, Québec , 25 janvier 2024.

Goulet, Julie, Catherine Safianyk. Soutenir la réussite scolaire des jeunes placés. . Présentation à la Table nationale de coordination des jeunes et de leur famille Point 11.1. Montréal, Québec , 25 octobre 2023.

Goulet, Julie, Isabelle Archambault. Maintenir des attentes élevées pour tous. Rencontre de transfert des connaissances organisé par l’équipe du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur, Une École Montréalaise pour tous. 14 Septembre 2018.

Salvas, Marie-Claude, Andréanne Pomerleau, Julie Goulet. Partage sur les résultats : contribution des relations amicales et des pratiques éducatives dans l’engagement et la réussite en début de scolarité. Activité de transfert des connaissances dans le cadre d’une journée de réflexion portant sur les pratiques enseignantes, Commission Scolaire de Montréal,. Montréal, Québec , juin 2018.

Archambault, Isabelle, Julie Goulet. Favoriser l’engagement scolaire des enfants qui présentent des défis particuliers : le rôle primordial de l’enseignant! . Présentation dans le cadre d’une Journée de réflexion du Réseau territorial d’appartenance et de concertation Ouest, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys. Montréal, Québec , 18 octobre 2017.

Archambault, Isabelle, Julie Goulet. L’effet des transitions scolaires sur l’engagement des élèves issus de l’immigration en milieux défavorisés. Présentation dans le cadre d’une activité de transfert des connaissances portant sur la persévérance et la réussite scolaires, MEES. Montréal, Québec , 29 septembre 2017.

AUT (Autres)

Boisclair-Châteauvert, Geneviève, Julie Goulet, Catherine Ratelle. Collaboration école-famille: communication et qualité de la relation - Outil de développement professionnel. (avril 2026) : 21.

McLellan, William, Denisa Maria Cindea, Gabrielle Yale-Soulière, Julie Goulet. Anxiété évaluative chez les ados : Comment contribue-t-elle à la détresse psychologique? [Infographie] . Université de Sherbrooke. (2025) :

McLellan, William, Denisa Maria Cindea, Gabrielle Yale-Soulière, Julie Goulet. Anxiété évaluative chez les personnes étudiantes à l'université: Comment contribue-t-elle à la détresse psychologique? [Infographie]. Université de Sherbrooke. (2025) :

Goulet, Julie, Isabelle Linteau. Soutenir la réussite scolaire des jeunes placés: Conditions gagnantes et recommandations. Fiches pratiques. CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal. (2024) : 13.

Goulet, Julie, Isabelle Archambault. (2019). Attentes élevées pour tous : Climat positif. Napperon préparé en étroite collaboration avec Une école montréalaise pour tous [Infographie].

Goulet, Julie, Isabelle Archambault. (2019). Attentes élevées pour tous : Objectifs personnalisés. Napperon préparé en étroite collaboration avec Une école montréalaise pour tous [Infographie].

Goulet, Julie, Isabelle Archambault. (2019). Attentes élevées pour tous : Regroupement flexible. Napperon préparé en étroite collaboration avec Une école montréalaise pour tous [Infographie]..